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学好文体需要的五种能力   

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学好文体需要的五种能力   

发布日期:2020-07-21 作者: 点击:

  学文体并非易事,学好文体需要的五种能力,下面重庆新万博赞助西甲n:新万博伊文体为您详细介绍学好文体需要的五种能力吧!

  背奏能力

  教材中应选一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素为:记乐谱(视觉感),记乐感(听觉感),记手指与琴键(触觉感)。

  背奏的练琴方法是,先听一遍范奏或录音,明白重点难点,掌握风格、要领,然后练习。练一句记一句,练完了也记完了,再练就不用看谱了。一些学生反映背谱很困难,这是缺乏这种能力的表现,也是没有按照正确方法学习的结果。

  视奏能力

  视奏的训练实际上自从学琴就开始了,但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学期中。视奏之前要将谱看一遍,视谱三要素为:找难点,找规律,找感觉。

  视奏时要求速度放慢,不错不断,强弱分明,指法不乱。很多学生虽然已经考过了級,但没法独立视奏相应级别的曲目,这说明没有具备视奏能力,实际上没有达到考级的要求,只是背了几首曲子应付考试罢了。

  协作能力

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  学生学到一定程度后,要做一些联弹、齐奏、合奏等练习,锻炼互相的协作,还可以弹一些器乐伴奏,锻炼与其它乐器的协作。有的同学在学校的乐队或者为合唱团伴奏,他们有这样能力不是一般学琴的孩子能具备的。在其他乐器考级时,都要求文体伴奏,在很多比赛中,有四手、多手、双文体、协奏等项目,都是为了考验孩子们的协作能力。

  登台能力

  登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生往往在下面练得很好,一上台,面对千、百双直视的目光,或面对监考老师严肃的面孔,产生怯场心理,不能正常发挥。针对这种情况,在平时的学习中就应该经常告诉学生,学好一门乐器,不仅要下功夫苦练,而且要敢于上台,善于发挥。

  在演奏时,要注重音乐表现,身心放松,不要考虑与演奏无关的其它事情。另外,在登台前进行一些模拟训练很有好处。每年都参加几次音乐会和表演聚会,这样做能有效地培养学生的心理素质,提高登台能力。

  观念

  老子说过“授人以鱼不如授人以渔”,这就是说,你给别人一条鱼,只够一顿饭,不如教会他捕鱼的方法,可以享用一身。对于学习文体来说,老师只教学生几首乐曲是远远不够的,培养他们能够自己学好文体的能力才是根本。


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